Revista "Expresiones"

La Revista "EXPRESIONES" es precisamente una expresión de todo lo trabajado durante el año en las diferentes áreas de los núcleos de Pensamiento, Comunicación, Pedagogía y Trascendencia; haciendo énfasis en los derechos y deberes de los niños; demostrando así una labor integradora con todas las áreas del conocimiento.

View more documents from Daniela Vélez

Leyes de Newton

En este vídeo, podrás informarte acerca de las Leyes de Newton y de igual manera ver ejemplos que diariamente hacemos y que tal vez no lo sabemos. 
un vídeo realizado en la clase de física, con el maestro Pedro Montero, con el fin de nosotras afianzar conocimientos e impartir a los demás lo aprendido en su clase.

Los derechos y deberes del niño.

Este vídeo fue realizado en la clase de LEGISLACIÓN EDUCATIVA, con nuestra maestra CELINA GONZALES; donde plasmamos básicamente los derechos y deberes de los niños, y lo que actualmente la sociedad esta haciendo con ellos.

Este vídeo plasma el sufrimiento por el cual pasan miles de niños y niñas en todo el mundo, por el hecho de no respetar los derechos y deberes de estos. El silencio vale mas que mil palabras veamos: 

VIDEO: FENÓMENOS ONDULATORIOS

LA VOZ DE NUSTRAS EXPERIENCIAS

11°B

MARÍA ELVIRA ARÉVALO PÁEZ COD. 01

DANIELA PEDRAZA VÉLEZ. COD 24

ANGIE VELÁSQUEZ FERREIRA COD. 34

11°A

NATALIA FERNÁNDEZ FRANCO.

ENSAYO

PEDRO MONTERO DE LA CRUZ

DOCENTE

I.E.D. ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA

PROCESO DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO DESDE LA PERSONA

FÍSICA

SANTA MARTA D.T.C.H.

24 DE OCTUBRE DEL

2011

VIDEO: FENÓMENOS ONDULATORIOS

LA VOZ DE NUESTRAS EXPERIENCIAS

El proyecto de la realización de un video vinculado con alguna temática vista en el grado once en la disciplina de física, inició con una propuesta planteada por nuestro maestro y guía Pedro Montero, quien nos alentó para continuar con la significativa tradición de idealizar, construir y proyectar nuestros conocimientos de una manera creativa e interesante para la comunidad normalista y juventud samaria, utilizando la tecnología y la informática como herramienta integral de esta actividad.

Dicha propuesta, suscitó en nosotras gran curiosidad, interés y entusiasmo conduciéndonos por un camino de investigación, creatividad, imaginación y hasta por el maravilloso mundo del cine y lo audiovisual. La temática elegida por el grupo fue, “fenómenos ondulatorios” pues todas coincidimos en que es un tema  con el cual se pueden realizar distintas experiencias de aplicación, lo cual le da un carácter cotidiano y estrechamente relacionado con las actividades realizadas por el hombre. 

El primer paso para abordar este tren de aventuras significativas, fue idealizar creativamente nuestro proyecto a través de un guión que organizaría y le daría sentido a lo que queríamos lograr con esto, TRANSMITIR UN CONOCIMIENTO CLARO, RELACIONANDO TU PROPIA REALIDAD CON EL MUNDO FÍSICO, de esta manera, crear un instrumento que facilite el aprendizaje y despierte el interés de quien lo perciba.

Posteriormente, llegó el día en el cual nos reuniríamos para empezar el rodaje de esta película, la denominamos así porque para nosotras esta  experiencia significó mucho, a través de esta actividad explotamos nuestro talento teatral, tecnológico, lingüístico y meta cognitivo; durante la grabación del video no se escuchaban frases distintas a CORTEN, 1,2,3 GRABANDO, DESDE EL COMIENZO, HAGAMOS OTRA TOMA; frases así amenizaron el momento de las grabaciones, dándole un toque de originalidad y el rol de estar “ bien metidas en el cuento”.

Para evaluar esta actividad y lo que aprendimos de ella, resumimos todo en un PNI (Positivo. Negativo. Interesante) una estrategia pedagógica para autoevaluar el aprendizaje y el desempeño de cada una y como grupo. 

En los aspectos positivos, destacamos nuestra buena actitud hacia la actividad lo cual se vio reflejado en el excelente trabajo realizado; fortalecimos nuestro trabajo en equipo, compartiendo ideas, aceptando errores y aprendiendo de la otra, construyendo así un  camino ideal para esta iniciativa. Cada una puso de su parte para hacer de este video, el mejor, hecho desde nuestra propia imaginación y autenticidad, la disposición fue intachable, nunca se vieron caras de amargura, inconformidad o intolerancia, en general,  la buena actitud nos acompañó siempre.

En los aspectos negativos, lo único que nos impacientó un poco fue no poder realizar una de las escenas con una piscina  de verdad y un túnel. Sin embargo, esto no fue causa de desmotivaciones y de abandonar esta enriquecedora experiencia.

Finalmente, afirmamos que fueron más las cosas interesantes y positivas que negativas de la actividad, ya que de ella sólo podemos y sentimos de verdad decir que, es una experiencia innovadora, que activa constructivamente nuestras actitudes y aptitudes, a través de lo cual logramos impactar, enseñar y hacer una influencia positiva sobre quiénes lo perciban. Además, despierta en nosotras esa alma de maestra, de estratega pedagógica que cada una lleva dentro, pasando así, de tan sólo una experiencia a un recuerdo que perdurará por siempre en nuestras vidas, no sólo por los momentos, también por ese compartir infinito de aprendizaje que vivimos a diario. 

¡BIENVENIDAS!

Esta es un blog que tiene como única finalidad mostrar nuestros conocimientos en las diferentes disciplinas, bien sabemos que como estudiantes normalistas estamos innovando, esta se convirtió en una herramienta para el manejo del conocimiento y el aprendizaje.

Te invitamos a aventurarte por nuestra PROYECCIÓN NORMALISTA donde tendrás la oportunidad de encontrar información, de interactuar con nosotras, es un espacio para el manejo de los aprendizajes de manera didáctica  y creativa., es aquí cuando nosotras las estudiantes del grado 11 mostramos los trabajos y actividades que realizamos en las diferentes disciplinas del conocimiento.

REITERAMOS LA INVITACIÓN A QUE VISITES NUESTRO BLOG Y TE AVENTURES A UNA PROYECCIÓN NORMALISTA INTERESANTE!

Las creadoras de este blog fueron: Daniela Pedraza Velez, Giselly Cordero Diaz, Lina Pimienta Rodriguez y Andrea Toro Cervantes.

ONDAS Y FENÓMENOS ONDULATORIOS

En este video podrás encontrar todo lo relacionado a los fenómenos ondulatorios como la refracción, la reflexión, la interferencia con ejemplos de aplicación diaria para cada uno; además de una breve y muy fácil explicación de las ondas.

Mundo Comunicativo♥.

Muestra de los trabajos realizados en el área de lengua castellana.

LA MARIMONDA ATERRADORA

GISELLY CORDERO - DANIELA PEDRAZA - LINA PIMIENTA - ANDREA TORO - JULIETH PONCE - ANGIE VELASQUEZ

Los carnavales de Santa Marta, si de Santa Marta la época más feliz del año, lo único que vemos en las calles es maicena, ron, y color, una época para mostrar toda nuestra alegría, mi mamá y mi papá en las fechas de carnaval se iban de parranda y yo quedaba en casa sola con Lucho, mi hermano. Había planeado con mis amigas del colegio pasar juntas los 5 días del carnaval y volarnos todas de casa para Barranquilla y pasar los mejores carnavales de nuestras vidas.

Ese viernes, antes de la Batalla de flores al salir de la escuela me encontré con mi mejor amigo, luego de charlar algunos minutos recibió un mensaje a su celular, me sorprendió la cara de Sebastián al leer el mensaje, se le salieron las lágrimas y empezó a llorar, no pude contener mis lágrimas no entendía que pasada con él ¿Cómo es que un simple mensaje pudo transformarlo así? Lo abracé muy fuerte y le dije: amigo ¿qué tienes?

Con lágrimas en sus ojos sólo pudo decirme “Me mataron a mi hermana, me mataron a Angie” Angie durante mucho tiempo, junto con Sebastián, habían sido mis mejores amigos, estudiábamos juntas y habíamos permanecido unidas en las buenas y en las malas. Fue entonces cuando reaccioné y la tristeza me inundó, una de mis mejores amigas ya no estaba a mi lado, de inmediato debí olvidarme de pasar juntas “los mejores carnavales de nuestra vida”.

Al momento recibí una llamada de mi madre, alarmada y escandalizada me habló por celular y gritando dijo: “mija, mija vente pa´ la casa que  la marimonda salió a matar” no pude contener mi miedo a pesar de que no entendía lo que mi madre decía, Sebastián se había ido y me encontraba sola en la calle, tomé la moto taxi y le dije al señor que se apurara que debía llegar a mi casa los más rápido, posible, toqué la puerta muy fuerte, casi creí que la tumbaría, por primera vez las calles de pescadito se encontraban solas, eran las 3 de la tarde y no había ni un alma en las calles, mi madre con temor asomó su cabeza en la puerta y me murmuró: “¡Tienes que entrar ya!”.

Ya dentro de la casa, Lucho tenía sobre él una sábana y  sentía el murmullo de su voz rezando el Padre Nuestro, habían velas por doquier en la casa y mi madre tenía  en sus manos una estampita de la virgen del Carmen y un rosario, asustada al notar todo lo anterior le dije: “¡Hija, esa era una vieja leyenda del pueblo, antes de que llegue la batalla de flores, la marimonda sale a las calles de Pescaito y se lleva y mata a todas las mujercitas jóvenes que se encuentren en las calles, jamás quise decirte nada pero esa es la realidad, tengo temor, no quiero que te suceda nada yo le respondí: “mamá de verdad me asustas, pensé que eras de esas mujeres que no cree en este tipo de tonterías, la marimonda no existe es una simple leyenda”.

Ella aterrorizada y en voz baja me dijo: ” Hija si existe, yo sé por qué te lo digo, cuando yo era niña, salí ese viernes antes de carnaval a comprar los deditos para la cena, eran apenas las 7 de la noche; al comprarlos camino a mi casa, vi que las calles estaban totalmente oscuras y sólo  se escuchaban las ramas al cantar, aceleré el paso pero cuando iba a cruzar la esquina de mi casa ni una figura, eran un hombre vestido de rojo y amarillo, con grandes ojos y larga nariz, totalmente asustada retrocedí unos pasos pero él se acercaba así como tratando de perseguirme, de pronto vi que abrió su gran boca y empezó a soplar mucho viento, tan asustada me encontraba que empecé a correr como jamás lo había hecho, corrí hasta llegar a la iglesia de Pescaito en la cual me refugié, me escondí en el confesionario toda la noche hasta que amaneció. Al día siguiente me enteré que la marimonda se había llevado a una de mis primas. ¿Ahora me crees? “.

Yo totalmente aterrorizada y casi temblando le dije: “claro que te creo mami”, la tome de la mano, abrasamos a Luchito y empezamos a orar, duramos horas y horas invocando a Dios y rogándole porque por fin amaneciera. Sin darnos cuenta, se hizo de día y sentimos ese ruido que nos confirmó que era sábado de carnaval, el miedo y la desesperación se había ido pese a que seres queridos ya no estaban junto a nosotros. Pero el otro año volverá el temor porque el próximo viernes de carnaval la “marimonda” regresará a llevarse a nuestras mujeres.

PROYECCIÓN FILOSÓFICA

http://youtu.be/fhJy_IXzWRI
ESTE ES EL LINK DEL VIDEO DE LAS LEYES DE NEWTON ELABORADO POR LAS ESTUDIANTES, MELISSA BEDOYA, GISELLY CORDERO, JULIETH PONCE LINA PIMIENTA Y ANDREA TORO DEL GRADO 11B.

Este año una de las guías que trabajamos fué la del movimiento periódico, la primera guía del grado 11, mientras trabábamos esta temática realizamos un experimento muy interesante sobre las leyes del péndulo, por ejemplo como era la frecuencia en relacion a la masa, el periodo en relación a la longitud de la cuerda, fue muy divertido poder aplicar conceptos de física en un experimento que puso a prueba nuestra actitud científica.

La Óptica

La óptica

View more presentations from danielapedraza

Guión del Video de Física

GUIÓN DEL VIDEO DE FÍSICA

11ºB

MARÍA ELVIRA ÁREVALO Nº1

DANIELA PEDRAZA VÉLEZ Nº24

ANGIE VELÁSQUEZ FERREIRA Nº34

11ºA

NATALIA FERNÁNDEZ FRANCO Nº13

NÚCLEO: FORMACIÓN PARA LA TRASCENDENCIA, LA EFECTIVIDAD Y LA CONVIVENCIA CIUDADANA

FÍSICA

LIC. PEDRO MONTERO DE LA CRUZ

I.E.D. ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA

SANTA MARTA D.T.C.H.

2011

Guión del video

Una niña llamada Ana regresaba del colegio y se encontraba bastante cansada, luego de una larga jornada escolar y de enterarse que estaba a punto de perder física, simplemente por no entender uno de los temas más importantes en el Movimiento Ondulatorio.

Ana: ¡Mamá ya llegue! Y ahora como le voy a decir que me ha ido mal en fisca, definitivamente me va a regañar y castigar.

Mamá: ¡Hola hija! ¿Cómo te fue hoy en el colegio.

Ana: (No le diré nada). Bien mamá, pero no tengo ganas de hablar sino que quiero comer mi almuerzo ya, tengo mucha hambre.

Mamá: Esta bien, ya te sirvo, sin embargo todavía no he hecho el jugo así que debes esperar un momento más.

Ana: Ok mamá, mientras tanto voy a ver televisión.

La mamá prende la licuadora para hacer el jugo, y sin  pasar mucho tiempo Ana grita reclamando: “Mamá qué haces, cada vez que prendes esa licuadora se daña la imagen del televisor y me pierdo pedazos importantes de la novela, deja de hacer eso.” MOSTRAR LO QUE ESTÁ PASANDO CON LA SEÑAL DE LA TV

Mamá: Lo siento pero tendrás que esperar a que termine de hacer el jugo.

Ana: Que rabia, pero está bien, solo esta vez porque tengo hambre y quiero mi jugo, aunque me gustaría que me explicaras porque siempre pasa lo mismo.

Mamá: Si te soy sincera hija no sé por qué pasa eso.

Ana: Bueno a mi me parece haber escuchado hoy algo de eso en la clase de física, pero la verdad no recuerdo muy bien, pero igual algún día tendré que enterarme.

Luego de haber almorzado, Ana decide irse a su cuarto para llamar por teléfono a su mejor amiga Gaby, y que así le cuente bien que paso con el problema que se presento en clase.

Ana: ¡Hola Gaby! Ahora si cuéntame qué pasó.

Gaby: ¡Hola Ana! Ya te voy a contar como estuvo el problema, pero no puedes dejar que tu mamá se entere porque si no ella le cuenta a mi mamita, y sabes muy bien que ella no debe enterarse.

Pero de un momento a otro y mientras las dos amigas hablaban, paso la mamá de Ana por el cuarto y tuvo curiosidad por saber cuál era el secreto que comentaban.

Se acerco a la puerta y escucho que había pasado. MOSTRAR LO QUE ESTÁ PASANDO

Ana: Gaby tengo que dejarte porque ya debo irme para mis clases de natación.

Gaby: Esta bien Ana, cuídate y que te vaya bien.

Cuando Ana llego a la piscina no espero nada, y de clavado se lanzo directo al agua y se sumergió por un buen rato. Al salir le comento algunas cosas al entrenador. MOSTRAR LO QUE ESTÁ PASANDO

Entrenador: Que tal ese chapuzón que te diste.

Ana: Entrenador la verdad me di cuenta de algo que no había notado antes.

Entrenador: Y que fue eso que notaste Ana.

Ana: Me di cuenta que bajo el agua las voces de las personas que conversan, se escuchan muy rápido, y eso hace difícil entender que es lo que dicen, me podría decir porque pasa eso. MOSTRAR LO QUE ESTÁ PASANDO

Entrenador: Si lo supiera te explicaría ahora mismo, más bien vamos a comenzar con la clase.

Luego de un rato se acabo la clase de natación, y Ana ya iba de regreso a su casa, pero cuando iban pasando por un túnel el carro se baro. La niña frita desesperada porque quiere estar en casa ya.

Ana: ¡Quiero ir a mi casa! Asa... asa… asa.

Cayó en cuenta de que se produjo el eco, e inmediatamente se hizo preguntas a sí misma.

Ana: Tan raro a veces y ciertos lugares si levanto la voz, se produce eco, y quisiera saber porque se da esto.

Al rato Ana llego a su casa y se decía a sí misma: “Hoy me he percatado de muchas cosas y de ninguna tengo respuesta a su origen, lo más raro es creo haber escuchado a cerca de las cosas que me han pasado pero no logro recordar nada, quién me explicara.

De repente se aparece un científico que está dispuesto a explicarle la razón de cada uno de los sucesos vividos.

Científico: ¡Hola! ¿Cómo estas Ana?

Ana: Bien, pero quién es usted.

Científico: Yo soy un experto en física y te quiero ayudar a que conozcas  las respuestas a todas las preguntas que te has hecho.

Ana: No entiendo, ¿qué tiene que ver física con todo lo que ha pasado?

Científico: Ya te voy a explicar, todas las cosas que te han pasado hoy son producto de los fenómenos propios de las ondas. Pero antes debes que saber que es una onda, y así podrás entender el resto de las cosas.

Ana: Esta bien explícame todo, tengo muchas ganas de saber del tema.

Científico: Las ondas son la propagación de una perturbación de alguna propiedad de un medio, que se propaga a través del espacio transportando energía.

Ana: Entiendo, ahora si me siento preparada para que me digas cuales son guiándonos los fenómenos de las ondas.

Científico: Bueno que tal si comenzamos guiándonos por cada una de las situaciones que hoy viviste. Cuando tu mamá encendió la licuadora le reclamaste porque se dañaba la imagen del televisor, pues eso pasa por efecto de un fenómeno llamado interferencia, el cual se produce al encontrarse en un mismo punto más de una onda y se manifiesta porque la AMPLITUD de la onda en ese momento es la suma de las AMPLITUD de las ondas que se encontraron, es decir que las ondas que produce la licuadora y la del televisor se encuentran y se manifiestan al dañarse la imagen. MOSTRAR LO QUE ESTÁ PASANDO

Ana: Claro, entonces mi mamá no tiene la culpa y eso va a seguir pasando siempre que se encienda la licuadora y este viendo televisión.

Científico: Exacto, ahora te acuerdas cuando estabas hablando por teléfono con tu amiga Gaby y cerraste la puerta para que ella no se enterara, bueno pues tu mamá si estaba escuchando la conversación.

Ana: Pero cómo es posible si yo cerré la puerta, y estoy segura de que no se escuchaba nada.

Científico: No estés tan segura, si tu mamá logro escuchar, es gracias a el fenómeno de difracción, MOSTRAR EL FENOMENO EN ANIMACIONES en el cual la onda atraviesa por un orificio menor a la longitud de la onda o pasa cerca de un obstáculo, como sucedió cuando las ondas de sonido emitidas por ti al hablar pasaron a través de la puerta bordeando este obstáculo.

Ana: No puedo creer que las ondas lleguen a tener tal alcance, pero explícame más mi curiosidad ha aumentado después de esto que me has dicho, dime como es que cuando estuve en mi clase de natación, y me sumergí en el agua escuchaba más rápidos los sonidos pero no lograba entenderlos.

Científico: Esto se debe a otro fenómeno llamado refracción MOSTRAR LO QUE ESTÁ PASANDO que ocurre cuando una onda pasa de un medio a otro y experimenta un cambio en su velocidad, en este caso las ondas de sonido cambiaron de aire al agua, y por esto aumento su velocidad de tal forma que percibías los sonidos con mayor rapidez, aunque no lograbas entenderlos porque el oído humano no puede captar tal frecuencia.

Ana: Veo, que interesante es este tema, pero aún tengo una última duda, quisiera saber por qué se produce el eco en algunos lugares.

Científico: Si te hablo del eco, terminaría de mencionar los fenómenos de las ondas. Hablamos del fenómeno de reflexión que representa el cambio de dirección que experimenta una onda al chocar con un obstáculo; cuando te encontrabas en el túnel las ondas de sonido emitidas por ti chocaban con los paredes del lugar, ocasionando un cambio en la dirección de la onda y produciéndose así el llamado eco.

Ana: Muchas gracias por dar respuesta a todas mis preguntas, además me ayudaste a recordar que ya yo había dado esta clase en la escuela pero mi falta de atención no me deja darme cuenta de lo importante que es la física para explicar fenómenos tan comunes como estos.

Científico: De nada Ana, ya me tengo que ir, así que adiós y estudia un poco más.

AL FINAL SE DEBE HACER UN RESUMEN DE CADA UNO DE LOS CONCEPTOS Y MOSTRAR MÁS EJEMPLOS DE APLICACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA, PERO SE MOCIONAN Y SE MUESTRAN RELACIONÁNDOLOS CON LOS CONCEPTOS

 Ana: Adiós, y no te preocupes prometo estudiar.

  

Trabajo, Potencia y sus Unidades

Trabajo, potencia y sus unidades

View more presentations from danielapedraza

Recepción del Sonido

Recepción del sonido

El SONIDO es una onda mecánica longitudinal porque las partículas del medio vibran en la dirección de propagación de las ondas.

La frecuencia de las ondas sonoras está comprendida en el intervalo de 20 a 20000 vibraciones por segundo. Las ondas de frecuencia inferior a 20 vib/s y superior a 20000 vib/s se llaman infrasónicas y ultrasónicas respectivamente, y no son captadas por el oído humano.

Las ondas sonoras se producen al vibrar la materia. Por ejemplo, al golpear una campana, al pulsar una cuerda de guitarra, al hacer vibrar las cuerdas vocales humanas, etc. Para transmitirse el sonido necesita de un medio elástico ya sea sólido, líquido o gaseoso. En el vacío las ondas sonoras no se propagan por ser ondas mecánicas.

Los sonidos que el oído puede percibir, dependen de la variación de presión que el aire experimenta al transmitirlos. Es así como la máxima variación de presión que nuestro oído puede tolerar es de 28 N/m^2.

  EL MUNDO FÍSICO

"Piensa que las cosas maravillosas que puedes aprender en tu escuela son el trabajo de muchas generaciones, que en todos los países de la Tierra las lograron con mucho afán y mucha fatiga. Las ponemos en tus manos como herencia, para que las respetes desarrolles y fielmente las entregues a tus hijos. Así es como nosotros, los mortales nos hacemos inmortales, transmitiendo el trabajo hecho por todos.

Si piensas en esto, encontrarás sentido a la vida y a sus esfuerzos, y podrás transmitir tus certeras convicciones a otros pueblos y otras épocas".

ALBERT EINSTEIN.

Desde el hombre primitivo que aprendió a utilizar una rama como arma defensiva, domesticó el fuego, talló la piedra y posteriormente construyó las civilizaciones egipcia, china, azteca, maya entre otras, hasta el hombre que conquista el espacio, controla la energía nuclear y tiene el alto grado de desarrollo actual, han transcurrido quizás dos o tres millones de años. A lo largo de este período, la interacción del hombre con la naturaleza, ha permitido que poco a poco la humanidad imponga su dominio con el empleo de la técnica y la ciencia.

¿Cómo controlar el fuego? ¿Por qué se enferman y mueren los seres vivos? ¿Cómo renovar las fuentes de energía?, son ejemplos de los interrogantes que el hombre se ha formulado y cuyas respuestas ha sistematizado en las diferentes ramas de la ciencia.

La ciencia hace parte del progreso social de la humanidad y su método se emplea en cualquier área de la investigación y del conocimiento; a la vez que sus aplicaciones en los procesos técnicos hacen posible el mejoramiento de las condiciones de la humanidad.

Una de las características más importantes de la ciencia, es que sus conclusiones deben estar de acuerdo con la experiencia, lo que plantea la necesidad de modificar la ley cuando se ha comprobado que no es totalmente válida. Esto es, la ciencia no está acabada, ni ha culminado su desarrollo, la ciencia se encuentra en continuo renacer.